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【摘要】“双减”政策的实施，宽裕了学生的课余时间，为培养学生的兴趣打开了更广阔的空间，也是开展课后阅读的绝佳时机，以此培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，提升语文素养，促进其全面发展。基于此，本文查阅了相关资料，分析了小学语文课后阅读活动的现实困境，结合“双减”要求，为合理开展小学语文课后阅读提出了建议。（剩余4977字）
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“双减”背景下语文课后阅读的创新研究
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