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摘要：当前，在全民创业的大背景下，各高校通常把创新创业教育作为培养学生创新能力和提升毕业生就业率的重要途径。随着文化创意产业的发展，在高职院校创新创业教育中，专业教学与创新创业教育脱节的问题日趋明显。本文通过探究高职艺术设计专业“专创融合”的工作室化教学模式，以期培养高职院校艺术设计专业学生的“双创”意识和“双创”能力。（剩余3481字）
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基于“专创融合”的工作室化教学实践与探索
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