高职美育中创课教学策略的探索与应用研究

摘要：目前，国内对创课教育的定义有不同的见解，本文所探讨的“创课”是在创客理念下产生的新课程方式。有别于传统课程，“创课”更强调课堂上的问题探究，学生的综合素质提升和教师的身份转换。本文探索了创课在高职美育教学过程中的应用，通过对教学“五要素”即：课程设计思路、课程目标设计、课程内容设计、教学活动设计、教学评价方式的研究，探索以“问题导向”和“任务探究”等为总体原则的可操作性的高职美术教育教学策略实施框架。（剩余5126字）

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