依托博物馆资源建构生物重要概念的探讨

——“地质地层知多少”教育活动案例

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北京自然博物馆古爬行动物展厅中有一件沉积岩地层模型，这个地层模型模拟的是中国北方完整的地层构造，地层中各个时代埋藏着不同的生物化石，可直观地反映“地层中的生物化石是按一定顺序出现”这一生物学概念。结合自然博物馆资源与学校教育需求，设计课程“地质地层知多少”，通过观察实物材料（标本、模型）与动手活动，有助于学生获得直接经验。（剩余2887字）

试读结束

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