科技教育与人文教育协同发展的历史逻辑与实践路径

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一、问题提出

当下教育格局中，科技教育与人文教育发展失衡，科技教育与人文教育的割裂越来越严重，造成了一系列不利于人的发展和社会发展的后果。针对这一令人忧虑的现状，党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出“强化科技教育和人文教育协同”，这是基于中国式现代化的战略需求、教育体系的现实挑战以及全球教育发展趋势作出的重要部署。（剩余10415字）

试读结束

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