医教协同对医学生学业表现的影响分析

——基于全国临床医学本科生调查数据和水平测试数据的实证分析

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摘 要：医教协同是培养高质量医学人才的重要途径。文章基于2021年中国医学生培养与发展调查和临床医学专业（本科）水平测试数据，实证分析医教协同（过程协同、资源协同、管理协同）与医学生学业表现的关系、职业认同的中介作用及院校间差异。结果表明：（1）医教协同对医学生的能力增值具有显著正向影响，其中过程协同的作用相对显著；（2）职业认同在医教协同与学业表现之间起中介作用，过程协同对医学生坚定从医志向的作用最为明显；（3）职业认同的中介效应在不同区域、类型的院校之间存在差异。（剩余12155字）