高校在地国际化的隐性课程体系内涵及实现路径研究

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摘 要：探索基于本土特色和校园环境的在地国际化近年来成为我国高等教育国际化的新动向。过往针对高校在地国际化的研究和实践强调以课程建设为中心，主要关注了显性课程体系的建设，忽视了对于学生成长产生更深远影响的隐性课程体系。隐性课程体系从知识结构上包括技能诀窍、视野与洞察力、人格特质和价值取向四个维度的内涵，其传授过程体现了“三全育人”的价值，并决定了国际化人才的核心竞争力。（剩余9895字）

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