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摘 要：我国职业本科教育的政策变迁经历了“萌芽阶段：类型还是层次”“兴起阶段：谁来办”“深化阶段：如何办”等三个阶段。为了稳步发展职业本科教育，需解决“如何办”的问题，可充分借鉴美国麻省理工学院从讲授实用工艺的多科技术学校，到科学技术型学院，再发展成研究型大学，并开创创业型大学模式的成功经验，我国职业本科教育应优中择优，稳步推进;精准引导，高度聚焦;优化机制，加大激励。（剩余9761字）
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职业本科教育的政策变迁与发展策略
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