为何而焦虑：高校青年教师职业焦虑调查研究

——基于“非升即走”政策的背景

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摘 要：由于“非升即走”政策的实施，高校青年教师正面临着愈来愈大的压力，并且出现了身份认同的重重困境以及由此引发的职业焦虑问题。鉴于此，文章以“非升即走”政策为语境，通过问卷调查分析考察高校青年教师职业焦虑状况及其影响因素，以期更好地促进其终身的可持续发展。结果发现，高校青年教师职业焦虑普遍存在，受到多种因素的叠加影响，其中，学术发表位居第一位、职称晋升位居第二位、同伴竞争位居第三位、课程教学位居第四位、环境适应则位居第五位。（剩余10819字）

试读结束

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