基于FKANO-AHP的浙江农林大学自然教育需求分析

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摘要 高等院校的师生是推动公众参与自然教育的重要力量，深入了解并有效满足其自然教育需求，不仅能大幅提升师生们的参与热情和自然保护意识，更能培养其成为未来环境保护的积极宣传者和实践者。以浙江农林大学为例，采用 FKANO 模型与 Better-Worse 系数分析法，对高校师生自然教育需求进行分类与评估，发现高校师生对对外开放参观的需求最为突出，对科普书籍及自然教育经费也表现出浓厚的兴趣，对组织机构、科研与科普功能一体化技术、重大科普活动、基础设施、人才队伍和常规科普活动的需求也十分明显，而对信息化建设和科普课程的需求相对较低。（剩余11078字）