如何实现以点带面

——高中语文大单元视域下的教学设计初探

摘 要：部编版语文教材新增了“学习任务”板块。从这个板块的内容来看，一线教师可以感受到以下三点：第一，教师引导方向更加明确;第二，教师的站位应该要更高;第三，学生的主体地位突显。新课改的出现和新教材的应用，使得教师和学生不得不尝试新的教学方法。在“大单元”的框架之下，面临以下两大问题：第一，教师该如何把握新教材;第二，引导学生走出“套路化”的同时，如何避免其步入“空虚化”。（剩余5057字）

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