基于“深度学习”的高中数学单元教学设计

摘 要：高中数学教学中教师需要关注学生数学思维发展，并培养学生的问题解决能力，以此引导学生做到深度学习，促进学生综合能力的提升。高中数学教师在单元教学设计中，应该立足于深度学习的角度，对学生的学习活动进行优化指引，促使学生可以高质量地完成知识探究，并且能对知识有系统的把控，促进学生学习水平提升。

关键词：深度学习;高中数学;单元教学设计

深度学习主要是学生在学习过程中，根据自身已有的知识、经验，通过调动自身思维，对知识进行分析、理解，实现深度加工知识，从而深化学生对知识的感知。（剩余5200字）

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