OBE 理念下对高校微课教学价值的反思

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摘要：作为教育信息化时代新技术与教育改革融合发展的共生产物，微课在教育领域备受关注。高校微课的快速发展对教师教学活动层面产生了一些影响，但对教学水平和人才培养质量的提升并没有产生实质性的助推力，且存在实践成效不够显著、系统的价值思考不够深入、对学生学习成效的关注不够充分、理论支撑体系不够成熟等不足之处。（剩余9464字）

试读结束

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