例谈高观点下的中学数学文化渗透

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课堂生活是学生日常生活的重要组成部分，是学生自主活动的主要场所之一．为了让学生进行富有意义的自主活动，就要让他们在活动中感知、理解、领会，从而把活动所涉及的知识内化为自己的能力．要把数学课堂变得更有生机和活力，就必须在课堂教学过程中，适时、适当地渗透数学文化．所谓“数学文化”，即从文化的角度来理解数（剩余138字）

试读结束

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