绘本视域下低龄自闭症学生模仿能力提升方法探讨

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导读：自闭症学生在社交能力和情感理解能力方面有天然欠缺，形象性特征强烈的绘本材料成为特殊教育早期干预中的常用工具。要想让行为和思维刻板的低龄自闭症学生尽可能熟悉社会规则，模仿能力培养至关重要。本文以多年教学经验为依据，探讨绘本视域下低龄自闭症学生模仿能力提升方法。

一、自闭症学生特征

自闭症是一种需要受到普遍重视的疾病，外在表现为情感功能障碍、理解水平欠缺、言语发育迟缓、社交及社会适应能力薄弱等，难以完全治愈。（剩余4998字）

试读结束

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