基于绘本教学探索自闭症学生正向行为支持策略

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导读：在21世纪，随着国家经济发展进程的推进，人们越来越关注儿童的心理和精神世界，自闭症虽然受到了一定的关注但仍然是一种容易被社会人士误解的疾病。在特殊教育学校中，学生教师一般会持续采用特定的、重复性的干预手段，帮助具有严重刻板行为的自闭症学生养成某种大脑层面的“肌肉记忆”，让他们尽量不要和周围的社会过于脱轨。（剩余5162字）

试读结束

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