职前教师工程思维培养路径的循证研究

——基于教育神经科学证据的多案例比较

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摘   要：工程科技人才是应对新一轮科技革命和产业变革的中坚力量，工程思维是其灵魂。教育硕士承担着教书育人的根本使命，他们的工程思维直接影响中小学生的工程素养，为教育强国建设蓄力。借助分析“新工科”背景下工程思维培养的演进特征，通过课程目标、育人途径与评价模式的全面升级来探究其实践取向。（剩余13043字）

试读结束

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