美国优质在线课程国家标准探究及启示

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摘   要：受全球疫情的影响及新技术的助推，在线教育发展迅速，在线课程质量的重要性也日益凸显。面对疫情期间大规模、成建制开展在线教学中暴露出的学习效果不佳、学习质量下降等新问题与新挑战，如何进一步提高在线课程质量，成为当前在线教育关注的重要话题。通过比较美国《优质在线课程国家标准》的两个版本，发现新版本具有规范性、平等性、灵活性、开放性、可操作性等特点。（剩余9752字）

试读结束

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