高校信息类专业人才培养中的课程思政问题研究

摘   要：在信息类专业人才培养过程中，任课教师不仅要传授给学生专业知识，还要注意发挥课程的育人效果，开展好课程思政工作。以自动化专业课为例，在目前市面流行的专业课教材中，概论部分和习题、例题中反映我国在工程技术领域的发展成果和科学大家的内容相对不足，个别教师开展课程思政工作的意识和能力还有待加强。（剩余8992字）

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