跨越数字鸿沟，为文科学生技术赋能

［摘 要］数字鸿沟阻碍了文科学生在数字化环境中的积极参与，而数字素养教育是弥合数字鸿沟的重要途径。在新文科教育改革和高阶素养能力培养的背景下，文章深入分析了文科数字素养教育所面临的挑战，并提出了基于OBE教育理念的创新培养模式，应注重计算思维能力的培养和跨学科的数字素养教育，同时阐述了三种文理学科融合的教育教学模式。（剩余6218字）

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