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［摘 要］文章深挖医学微生物学实验课程中的思政元素，以内生动力为导向，探索医学微生物学实验课程教学与思政教育有效融合的途径。在实验教学过程中，笔者从激发情感动力、树立正确挫折观、坚持守正创新、厚植爱国情怀四个方面开展思政教育，激发学生内在学习动力，以期实现知识传授、能力培养和素质教育相融合的教育目标，落实好立德树人根本任务。（剩余5613字）
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以内生动力为导向的医学微生物学实验课程思政探索
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