基于专业认证的桥梁工程课程教学设计与组织实施

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［摘 要］基于专业认证的“学生中心、成果导向、持续改进”理念，文章按照培养目标—毕业要求—课程目标的层级支撑关系，进行桥梁工程课程的逆向设计与正向实施。根据国家愿望、社会需求、学校定位、个人价值明确学校人才培养目标；为支撑培养目标的实现，按照专业认证通用标准制定12条毕业要求，并细分为二级指标点；为支撑学生毕业要求的达成，每门课程设定课程目标和权重系数。（剩余5640字）

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