三地“同上一堂课” 教与学既互动又互助

——朝天小学持续探索粤港澳大湾区教师协同发展路径

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教育需要深度的融合发展，例如课程文化的互相借鉴、观摩学习，课程内容的共建共融，亦或是教师专业发展策略的互通。为深入推进粤港澳三地教师专业发展，实现学校之间的资源共享与文化共建，在中联办教科部、广东省教育厅的指引和规划下，广州市越秀区朝天小学作为项目校之一，也加入到粤港澳大湾区“同上一堂课”，持续深入地参与粤港澳学校教育之间的融合交流。（剩余2726字）

试读结束

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