BOPPPS模式在高职院校网页设计与制作课程中的应用研究

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关键词：BOPPPS模式；计算机类课程应用；网页设计与制作

中图分类号：G42 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）12-0149-03

1 BOPPPS 模式应用概况

1978年加拿大哥伦比亚大学的Douglas Kerr首次提出BOPPPS模式，当时主要是用于对教师的技能培训，其后，该模式得到广泛的应用和推广，国内最早是2007年黄娟在《职业教育研究》上发表的《加拿大模型的教学技能培训》，从此，拉开了国内对BOPPPS模型研究的热潮，BOPPPS模式突出“以学生为中心，以目标为导向”的教育理念，完美契合了新时代我国职业教育对教学的新要求，同时该模式还是一个强调学生参与和反馈的闭环教学设计[2]，通过设置深度参与式的学习活动来增进师生之间、生生之间的互动和交流，提高学生自我建构知识体系的能力，BOPPPS共有6 个步骤，按照Bridge-in 导入、Objective 目标前测、Pre-assessment 前言、Participatory Learning 参与式学习、Post-assessment后测、Summary总结来进行教学实施，如图1所示。（剩余3492字）