基于工程教育认证的计算机类人才培养机制探讨

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摘要：针对计算机类人才培养中存在的机制问题，依据工程教育认证标准，设计了人才培养过程中的培养目标，课程体系、毕业要求分解、教学大纲、课程等评价机制。评价机制的实施，可约束和规范专业负责人、教师等相关责任人员的行为，促进专业建设、教师教学和学生学习的自觉性。

关键词：工程教育;人才培养;评价机制;计算机

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）13-0167-03

1 引言

如何提高本科生人才培养质量一直是我国高校所面临的问题？虽然很多高校为了解决这问题进行了各种研究和实践，但为了应付社会认可度及综合实力评价等，仅停留在理论上重视、口头上重视[1]。（剩余5099字）