“空中课堂”助力提升课程育人功能的路径初探

——基于人文地理学课程跨校混合式教学的思考

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摘 要：近年来，“空中课堂”不仅成为“停课不停学”的重要学习载体，在“慕课西行”活动中也已成为在高等教育领域落实东西部合作的重要平台。为此，在推进课程层面的对口支援活动中，华东师范大学联合新疆师范大学基于智慧树沉浸式直播平台和爱课程SPOC平台的技术支持，初步探索了人文地理学课程的跨校混合式教学，通过创设新的教学情境较好地提升了学生的主动性、创造性，不仅扩大了优质教学资源的辐射力，也增进了两校学生的“五个认同”。（剩余7157字）

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