依托馆藏红色资源开发研学课程的实践探索

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摘 要：馆藏红色资源和基础教育阶段学科课程同为落实“立德树人”任务的重要载体。将地理学科与红色研学相融合是地理教师进行课程思政的方式之一。基于地理学科核心素养导向，在评析核心素养与红色研学的契合点的基础上，制定核心素养框架下的红色研学目标。并以深圳市东江纵队纪念馆和改革开放40周年展览馆为例，采用项目式学习方式进行红色研学课程设计，使学生在探究问题与达成项目目标中实现地理核心素养与爱国主义情感的养成，期望以此推动红色资源与地理教学的深度融合。（剩余3526字）

试读结束

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