“双减”背景下初中地理实践类活动设计探讨

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摘 要：“双减”政策要求加强学校课后服务，而开发实践类活动是提升学校课后服务质效的重要途径之一。地理实践类活动在目标导向、实施时段、评价理念等方面很好地体现了“双减”政策的要求。以南海区西樵镇校外实践基地为例，从实践目标、内容、实施、评价等环节设计初中地理实践活动，并取得了系列实践经验。

关键词：“双减”政策；初中地理；实践类活动设计

中图分类号：G633.55        文献标识码：A        文章编号：1005-5207（2023）01-0060-03

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出要“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”［1］。（剩余3155字）