技能本位的学习范式：教育数字化转型的认识论新见解

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[摘   要] 技能本位的学习范式作为推动教育数字化转型的内源性力量，为建设技能型社会、培养高质量技能型人才提供重要支撑。教育数字化转型的超越性、人本性与转基因为学习范式的变革注入新的活力，导致从知识本位到技能本位范式的必然转向。鉴于教育改革历程中知识与技能之争影响深远，文章从认识论立场出发，辨析知识与技能之间的关系，形成关于知识奠基的技能层次理解，进而明确技能本位学习范式之定位，即以技能学习为主线带动知识学习与态度价值塑造，以促进个体核心素养发展；从方法论视角勾勒技能本位学习范式的实践进路，即通过构建终生学习生态、研制技能组谱、设计个性化体验学习活动、打造开放学习空间、建立技能微认证体系等促进个体技能养成，以期回应教育数字化转型带来的认识论革命与范式创新。（剩余21410字）