困境、破境与创境：人文学科自主知识体系的观念创设与行动构想

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曾几何时，“文科衰减论”自西方教育界蔓延至东方，不仅助长了“文科无用"的片面观念，更导致了学科资源被挤占、文科发展受束缚的现实局面。新文科建设的推进，彰显了其推动学科革新的内在合理性，而在此过程中产生的诸多现象与引发的思辨,也恰恰从另一个层面印证了文科不可或缺的核心价值。尽管在一些地方，文科发展仍面临某些困境，但具备人文思辨能力的人们正积极呼呼打破现状、回归文科的本源价值。（剩余11676字）

试读结束

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