广东省职业院校“双师型”教师考核评价机制研究
——基于产教融合视域的调查与对策
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Doi：10.3969/j.issn.1007-550X.2025.10.015
中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1007-550X（05）10-0070-05
1 问题提出
随着人工智能、新兴产业的迅猛发展，市场对复合型、创新型人才的需求缺口越来越大。“产教融合”是职业教育改革的重要理念之一，主要目的在于推进教育与行业、企业的深度合作与资源共享，提高学生的实践能力，培养符合社会、企业需求的人才。（剩余6615字）
