“双减”政策短期效果评估:基于中国教育财政家庭调查的分析
打开文本图片集
摘 要 中小学生学业负担是我国基础教育领域的重要政策议题。2021年7月“双减”政策颁布，对校外培训的监管力度持续加强，减负再度成为政策焦点。本文使用中国教育财政家庭调查数据，对“双减”政策的短期效果进行初步评估发现：首先，“双减”实施之后一学年，中小学生校外学科类培训的参与率较上一学年显著下降，非学科类培训的参与率没有显著变化;相应地，家庭在子女校外学科类培训方面的支出较上一学年显著下降，而校外非学科类培训的支出没有显著变化。（剩余16153字）