融合教育背景下普通学校如何开设手语课程

——基于英国手语课程引入GCSE教育政策的解析

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【摘要】 文章从政策背景与发展历程、实践与评估、未来的社会影响与挑战三个维度入手，对英国手语课程引入GCSE这一教育政策进行系统梳理，在此基础上，对我国融合教育背景下普通学校顺利开设手语课程提出三点建议：第一，手语课程目标应与基础教育阶段人才培养目标相结合，助力学生德智体美劳全面发展；第二，手语课程内容应注重横向协作与纵向进阶，积极开发手语校本课程；第三，手语课程评估应以非考试评估为主，重视评估内容和评估主体的多元性。（剩余15316字）

试读结束

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