新工科背景下学科交叉融合教育体系构建研究

——以材料研究与测试方法和材料分析实验课程为例

摘 要：在“新工科”建设背景下，多学科交叉融合已成为高校教育改革的主旋律。本文基于宿州学院发展规划，以材料研究与测试方法和材料分析实验课程为例，提出以多学科交叉融合为核心，建设多学科教研团队，打造多元化课程体系。结合地方与高校发展优势与特色，积极落实多学科交叉融合的教育理念，建设符合应用型人才培养的新模式。（剩余5511字）

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