适应“新工科”发展的自动化专业线性代数课程教学研究
摘 要：针对“新工科”建设对高等工程教育的要求，以自动化专业基础课程线性代数为例，总结了线性代数课程教学中存在的课程教学时间安排不合理，双语教学中存在语言障碍，教学内容缺乏应用导向和教学模式单一等问题，进而给出了相应的课程建设改善措施。为“新工科”背景下提升线性代数课程的教学提供参考。
关键词：新工科;自动化专业;线性代数;双语课程
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2021）09-0096-04
1 引言
随着新一轮科技和产业的发展，新的科技和产业对人才的需求提出了新的要求，科技产业与高等工程教育的相互作用关系越发紧密。（剩余5960字）