基于核心能力归纳法教学模式在影像护理教学中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】 临床上，护理核心能力主要包括临床实践、指导培训、循证与科研、协作能力和决策力这5个方面。在教学中，基于五大护理核心能力采用归纳法教学模式将知识分门归类，从各个纬度进行教学，将知识点形成网络串联在一起，不仅可以增强护理人员的五大核心能力，还可以提高护理人员和护理学生的学习主观能动性。归纳法教学模式注重教与学两方面的实用性和实践性，有助于找到各类护理方法之间的逻辑关系，提升学生的主观能动性，增强创新能力。（剩余7356字）

试读结束

目录
monitor