基于混合式教学的高校“高级日语”课程思政模式建构探讨
摘要：随着教育改革的不断推进，高校在教学中积极运用新的教学模式助力学生全面发展。其中，“课程思政”和“混合式教学模式”的提出是新时代高等教育教学改革的硕果。“高级日语”是高职院校小语种课程的重要组成部分，同时也是其中的核心课程，具有内容涉及面广、语法难度大等特点。对此，教师可运用混合式教学模式提升学生的知识掌握程度，同时整合校内外资源，为高级日语的课程思政营造积极的教学环境，为学生的全面发展创造条件。（剩余7437字）
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