高职院校“三馆”协同服务育人平台构建策略研究

——以济南工程职业技术学院为例

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［摘要］在“三全育人”背景下，高职院校图书馆作为服务育人机构，要联合校史馆、党史馆，分析整合“三馆”协同服务育人要素，构建“三馆”协同服务育人平台，从馆藏资源服务育人、空间文化服务育人、实践活动服务育人三个层面共同开展服务育人工作。文章以济南工程职业技术学院为例，基于“三馆”协同服务育人研究现状，分析“三馆”协同服务育人平台构建，总结相关实践路径，并提出“三馆”协同服务育人平台发展建议。（剩余5545字）

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