基于对话理论的新闻传播专业课程创新路径

——以新闻编辑与评论课程为例

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［摘要］在“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。当前，部分高校新闻传播专业教师在新闻传播专业课程教学过程中依然存在学生学习主动性不足、对课堂依赖较弱等问题，这主要源于当前高校新闻传播专业教师和学生之间并未建立起平等、和谐、共生的对话关系。对话理论强调对话是一切的中心，对话者之间平等且独立，对话是获取真理与知识的重要方式。（剩余4782字）

试读结束

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