我国职业教育国际化发展项目“鲁班工坊”：创新特征、存在的问题与优化路径

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中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：2096-3343（2025）03-0104-05

传统中国职业教育国际化进程中，主要采用德国“双元制”、英国现代学徒制等被动适应模式。这种单向输入方式，虽在一定程度上推动了国内职业教育体系的改革进程，但不可避免地暴露出文化适配性不足、国际标准制定缺乏中国声音等问题。（剩余6362字）

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