教育家精神融人教师专业发展：价值意蕴、作用机制、实践路径

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中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：2096-3343（2025）03-0076-05

随着国家教育现代化战略的深入实施，高等教育作为创新人才培养的关键力量，肩负着政治与时代赋予的双重责任。在产业结构深度调整与职业教育体系结构性变革同步推进的背景下，应用型本科院校教师的专业发展呈现出显著的模式转型特征。（剩余6137字）

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