互联网使用、老化态度与老年人认知健康

——来自2018CLASS数据的实证分析

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摘   要：为探究互联网使用对老年人认知健康的影响，以2018年中国老年社会追踪调查（CLASS）数据为基础，采用OLS回归对两者进行研究，并分析其内在机制及异质性。研究发现：互联网使用能够给老年人的认知健康带来增益，且这一结论经过工具变量法、倾向得分匹配的检验依然成立；老化态度在互联网使用与认知健康间发挥中介作用；在不同老年群体之间，互联网使用对认知健康的影响具有异质性。（剩余11406字）

试读结束

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