学习“无心又无力”，内驱力是关键

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高二分科后不久，我注意到刚分到班里的小俊，尽管他看起来一样是在听课、写作业、自习，但是身体疲乏、眼里无光、无精打采，少了这个年龄应有的朝气和对知识本身的渴望。是什么让他看起来对学习“无心又无力”？

带着好奇，一天晚自习，我邀请小俊单独交流。看得出来，被班主任突然“邀请”，他有些不解也有些不安，我请他坐下，笑着对他说：“你刚到新的班级，我想知道你适应得怎样？待得习惯吗？”小俊明显放松下来，挠挠头笑：“还行吧。（剩余2571字）

试读结束

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