外源与内生双重视阈下艺术院校教学质量保障体系构建探索

摘 要：当前，对于高校教学质量保障体系的研究，多从审核评估或高校内部自我建设两方面展开，将二者融合研究共促发展的探索较少。通过将教育主管机构和社会大众对高校的外部评估评价需求与高校内部自我质量发展提升的内生需求有机结合，提出外源与内生双重视阈下的教学质量保障体系，涵盖办学定位与培养目标、组织架构以及由教学规划、教学资源、培养过程和评价反馈四个环节构成的闭环保障机制，并通过案例分析给出了艺术院校的实践探索。（剩余4331字）

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