重视跨学科融合与创新实践

——新加坡科学教育改革研究

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摘   要：新加坡自1965年独立以来，历经六十年教育体系革新，逐步构建起以跨学科整合与实践探究为核心特征的科学教育范式。在政策设计维度，新加坡通过实施教育分流制度与科目编班制度，有效实现了学生个性化学习需求的精准适配；课程实施层面，构建了从基础教育阶段实施综合科学课程到中学阶段实施分科课程的纵向衔接以及跨学科融合和STEM教育横向渗透的课程体系；评估机制方面，将科学素养列为升学考核的重要指标，重点考查学生创新思维与实践能力的发展水平；师资培育环节，建立严格的教师准入机制，形成职前培养与在职发展一体化的持续教育体系。（剩余19012字）