主题意义引领下的高中英语语言点教学实践与思考
——以新译林版《英语》必修第一册Unit 1 Reading语言点教学设计为例
课标提出，指向学生学科核心素养发展的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。笔者认为这不仅为英语语言点教学避免碎片化和表层化提供了新思路，而且有助于培养学生的思维品质，实现英语学科的育人价值。
一、语言点教学现状
目前大部分教师的词汇教学和语言知识点教学是碎片化的。（剩余8483字）