我国中小学英语教师数字素养发展现状及影响因素研究

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摘 要：教师数字素养研究是外语教育学的新兴议题，深入把握教师素养发展现状是新兴技术赋能外语教育的重要前提。基于调查问卷和访谈的数据，本研究考察了我国316名中小学英语教师数字素养发展的现状及影响因素。结果显示，我国中小学英语教师数字素养总体感知情况较好，数字素养各维度水平排序依次为数字道德＞数字态度＞数字意识＞数字能力＞数字知识。（剩余19809字）

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