核心素养下“问题链”在小学体育教学中的实施策略

——以《接力跑：下压式传接棒方法》为例

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》首次系统阐释体育与健康课程核心素养内涵，明确提出“培养学生适应社会发展所需的正确价值观、必备品格与关键能力，具体表现为运动能力、健康行为、体育品德。”这一界定标志着体育与健康课程范式实现根本转型一一从“学科本位、技术中心”的传统模式向“学生核心素养发展中心”转变，与OECD《2030学习框架》倡导的“关键能力导向教育”形成战略呼应。（剩余5479字）

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