持续性操作测试在学龄前儿童注意缺陷和多动障碍筛查中的应用及研究

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［摘 要］目的 探讨持续性操作测试在学龄前儿童注意缺陷和多动障碍（ADHD）筛查中的应用及研究。方法 选取2023年1月至2024年6月于苏州市吴中区妇幼保健所就诊，且以主诉为多动或注意力不集中的176例儿童的资料，依据《儿童青少年注意缺陷多动障碍诊疗指南》和《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》中诊断标准，将其分为ADHD组142例，非ADHD组34例。（剩余10153字）

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