开放教育视角下植物生产类课程教学创新路径思考与探索
——以江苏开放大学植物生产学课程为例
摘要 开放教育是各级开放大学参与国家乡村振兴战略，实现乡村教育振兴的重要力量。植物生产类课程教学是确保开放学生素质、高质量培养乡村振兴人才的重要因素。如何创新的开展植物生产类课程的开放教学，是植物生产类开放专业建设过程中的重要问题和难点。以江苏开放大学的植物生产学课程为例，指出植物生产类课程可能存在的开设课程少、线上线下教学不能有机融合、师资配备不足、生产技术掌握难度大等难题，针对性地提出创新性的解决方案或策略，通过整合人与物的社会资源，在理论上完成了此类课程的高质量教学路径，对植物生产类课程开放教学的高质量发展具有较好的实践指导意义。（剩余8024字）
